数年来，心中总鼓漾一个念头：去看看卢老师……
小学二年级时，卢老师开始教我，直到五年级接近考初中，他离开我们营房，去太和庄教初中。
继而我考上初中，又分在卢老师的班级。
后来他调到教堂学校，又把我带了去，直到我考上西陵高中……
少年时期的七年时光，我在卢老师的教诲下识字、读书、做文章，对我的未来成长产生了深远影响，后来走上文学之路，应该是卢老师给我奠定了坚实基础。
家母做过幼稚园老师，识字。家父年轻时当大队长，也读过典籍。由于我是长子，父母对我的教育极其重视，提早给我买了纸笔、钉了小黑板，开始教我算数、识字。到五岁，我已学完三年级的课程。除了被父母按在桌前“写作业”，我的大部分时间是制作“枪支”，乃至各种“兵器”挂满了整整一面墙，也因而理所当然地成为了孩子们的“司令”，有兵就得操练，因而常常带我的部队向村边山头发起“猛烈冲锋”。司令么，安保极其重要，但为了不减弱战斗力，我只安排了四名贴身卫士，随时保证我的绝对安全，稍有疏忽，我会拔枪将其“立即正法”，因为我知道纪律决定战斗力，兵不斩不齐。
后来营房成立文艺宣传队，要我演老爷子推车送公粮……后来我又扮演《智取威虎山》中的李勇奇，由于我技艺纯熟，对对唱的“参谋长”十分挑剔，最终换了三个小演员，也没让我满意。
也常率队“袭击”小学校读书的学生们，往往打得他们抱头鼠窜，纷纷找老师告状……于是，父亲就教我武功，让我把多余的劲头用在耗力的地方。我的首拳是“四趟少林”，后来还学了“齐眉棍”、“杨家枪”、“岳家枪”、“关公刀”……
那时候的小学老师叫田淑艳，几次找家母，央我入学。母亲说：他还不够七岁，怕累坏脑子……等等吧
学校架不住我派遣的小分队的日夜“偷袭”，终于在我六岁时，说服父母，让我背起书包，唱着样板戏，打着跟头，正儿八经地成为了他们的学生……去了就给封官——班长。这一官职耽误了我的业余爱好，此后十年未曾卸任，总觉没当“司令”舒坦。
权重在用——上课喊起立，不容老师喊坐下，就带大家唱革命歌曲，先把课时占去四分之一。下课收作业，考试帮老师判分，离校整队喊“一二一”。小学生相对好管理，到了初中，外营房的歪毛淘气很多，不认我这官职的人也不在少数，甚至有不着调的人找我呲牙、摔跤。于是我耐心修理了一根藤条，对不守纪律、犯上做乱者统统藤鞭地伺候，果然刹住了邪巴气，和谐校风一直刮到我移驾教堂学校。
田老师调走后，卢老师来教我们。课程我都会，怎么考都是满分。于是卢老师教我练字——正楷、宋体、魏碑……钢笔、毛笔、板书……后来我又触类旁通，画连环画，终被卢老师发现，统统没收，只得乖乖听从教诲——练字。
回忆起来，小时候的业余时间总打发不完。周末割柴、打草，帮着饲养员把整齐的牛群搅散，下河摸鱼捞虾，乘机逮一只“马鳖”，放在烈日烘烤的石板上晒干，再碾成粉末，放进生产队长的烟荷包，让他舌头打颤，言混语乱，帮他彻底治好了贫嘴呱嗒舌的老病根。当然也干点正事，读《苦菜花》《三国演义》《水浒》《烈火金刚》《唐诗三百首》……大部分是竖排版、正体字，书本也常是被人前后撕掉当了卷烟纸，没头没尾的书只能猜着读，逼着你联想，因此识了不少字，记住了很多故事情节……
到了初中，卢老师说：语文你不用学了，专心数理化吧。我挺高兴，于是语文课就去大街上逛，寻机见义勇为……他发现我没能正确理解他的教诲，就下一戒条：每天中午写一篇作文，不少于一千字，下午第一节课前交他。好家伙，别的同学午饭后可以扎进草垛睡觉，我得靠在核桃树下妙笔生花——一个娃娃，哪有那么多词汇？那么多观察？那么多生活？怎么办？生憋硬扛呗。
整个初中阶段，数理化没甚提高，所谓的“作文”倒写了一大摞……也不知是否缘分，后来上班，始终跟文字打交道……冥冥之中当有此天意乎？
参加工作后，总想去探望恩师，可一想见到老师，老师问：给你费那么多心，你的成就在哪儿呢？顿感惶恐羞愧。只得偶尔向乡镇领导打听下卢老师的境况，悄然叮咛关照，虽时有冲动，总不敢成行。因而每逢忆起卢老师，心下总是忐忑——应该去看，又羞无成绩，不去看，老师和我的年纪又在一起增长……
本年5月24日，周六，微雨。晨起，我大喊了一声：我要去给卢老师交作业——
（待续）
此山名“奇峰”，山下散落数百人家，是我要去交作业的地方。
